会议已结束
会议简介
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2024年智慧教育与计算机技术国际学术会议（IECT 2024）
2024 International Conference on Intelligent Education and Computer Technology
2024·6·28-30
广西· 桂林
检索类型：EI Compendex, Scopus，谷歌学术
| 重要日期 | 主要征稿主题 |
大会时间：2024年6月28-30日 截稿时间：2024年6月24日（无延期征稿） | 教育、计算机、人工智能、智能信息处理、特殊教育、教育数据挖掘等 |
【参会提醒】 ①线下参会酒店信息：桂林桂山华星酒店（广西桂林七星区穿山路42号） 双床/大床房为330元/间（含早餐），会务组提供28日晚餐、29日午餐+晚餐。 预订方式：请编辑短信到18577336808（备注告知“会议名称+联系人姓名+入住时间至退房时间+房型+数量”）。 ②线上参会：会前2-3周公布会议议程和zoom会议室，如需口头报告请尽早报名，以便安排次序。 江南大学互联网+ 教育 研究基地官网新闻：https://rcei.jiangnan.edu.cn/info/1005/1645.htm 中国学术会议在线官网：https://www.meeting.edu.cn/zh/notice/22f00000-3ec3-0016-d253-08dc7965c931
注：确定线下参会的，务必尽快进行线上报名，否则会影响会议相关物料和就餐安排，截止报名问6月21日。 | |
会议信息
随着近些年计算机科学的发展，不仅改变了我们的生活，也给教育领域带来变革。智慧教育的发展更要依赖于产品和技术的支持。在教育现代化中，新的教育基础设施包括现代化教学场所、规模化网络覆盖、大数据系统和开放性教育资源等软硬件条件，这是教育信息化变革的前提。
由江南大学教育信息化研究中心主办的2024年智慧教育与计算机技术国际学术会议（IECT 2024）即将于2024年6月28日-30日在广西桂林召开。本会议旨在汇集该领域的研究人员、学者和实践者，探讨最新的研究成果和技术创新。会议涵盖了智慧教育、教育信息化、智能学习环境、数据挖掘等多个主题。通过技术创新满足各级教育的技术需求，加速推进智慧教育的发展转型，打造真正能落地的智慧教育新生态。
组织单位
【主办单位】江南大学教育信息化研究中心
【支持单位】
出版信息
所有的投稿都必须经过2-3位组委会专家审稿，经过严格的审稿之后，提交ACM International Conference Proceedings Series（ISBN:979-8-4007-0992-0）出版，最终所有录用的论文提交EI、Scopus检索。
*预计递交出版社后2-3个月见刊，见刊后1-2个月检索。
主讲嘉宾
华云生教授（大会主席）线下桂林
IEEE Fellow, ACM Fellow, AAAS Fellow 香港中文大学，中国
华云生是香港中文大学的研究教授，也是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校电气与计算机工程的Franklin W. weltge名誉教授。在此之前，他曾担任香港中文大学教务长和计算机科学与工程韦伦教授，以及美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校Franklin W. Woeltge电气与计算机工程特聘教授和协调科学实验室教授。他于1979年在加州大学伯克利分校获得计算机科学博士学位。他曾因其研究和服务贡献获得多项奖项，包括IEEE-CS W. Wallace-McDowell奖(2006年)、IEEE-CS Richard E. Merwin奖(2007年)、IEEE-CS Tsutomu Kanai奖(2009年)、加州大学伯克利分校杰出校友奖(2011年)和香港特区铜紫荆星章(2021年)。主要研究方向为非线性搜索与优化、多媒体技术、人工智能等。他于1988年共同创立了IEEE知识与数据工程学报，并于1993年至1996年担任主编。他是《计算机与教育:人工智能》的主编，《知识与信息系统》的荣誉主编。此外，他还担任过IEEE计算机协会的各种职务，包括出版副主席(1998年和1999年)和主席(2001年)。他是美国科学促进会(AAAS)、ACM和IEEE的会员。
刘帅教授（程序委员主席）线下桂林
湖南师范大学跨学科研究所，EAI Fellow，中国
刘帅博士，博士生导师。主要研究方向为智能教育技术、教育信息处理等。刘帅教授主持和参与完成多项国家科社基金，在Inf Fus、Inf Sci、IEEE TFS/TMM/TITS/Re、IEEE IOTJ等期刊发表高水平论文80余篇，总被引6000余次。入选2021-2023年世界前2%科学家名单(斯坦福大学)，论文被评为2021年中国100篇最具影响力国际期刊论文(中国科学技术信息研究所，2022)等。刘帅教授是EAI Fellow，中国计算机联合会杰出会员，中国电子学会高级会员，CCF教育专委会委员，湖南省计算机学会/人工智能学会理事，湖南省人工智能学会教育工作委员会副主任。
Eric Y.H. TSUI教授 线上
香港理工大学，香港
Eric Y.H. TSUI教授为香港理工大学工业及系统工程系教授，并兼任香港理工大学知识管理及创新研究中心副主任。Eric Y.H. TSUI在自动化知识获取、自然语言处理、基于案例的推理和知识工程与工具方面从事了多年的学术研究，于1989年加入CSC。他的研究得到了Arthur Young、Rank Xerox、CSC、Graphic Directions和澳大利亚研究委员会的资助和奖学金。2000年2月，他还免费访问了微软研究院。2000年8月至2005年1月，他担任CSC亚太区首席研究官以及Australian Mutual Provident(澳大利亚)和Maybank(马来西亚)的创新经理。在CSC任职期间，他为CSC的专家系统产品、应用研究和创新项目做出了重大贡献。Eric Y.H. TSUI教授曾获多项国际知识管理及电子学习奖项，并拥有学士(荣誉)学位、博士学位及工商管理硕士学位。
Rustam Shadiev教授 线下桂林
浙江大学教育学院，IEEE Senior Member
Rustam Shadiev教授于2012年获得国立中央大学网络学习技术博士学位。他目前是中国杭州浙江大学教育学院的终身教授，专门研究语言学习和跨文化教育的先进学习技术。Shadiev教授是英国计算机学会会员，也是电气和电子工程师学会(IEEE)的高级会员。2019年被授予江苏省杰出教授称号。此外，从2020年到2023年，他连续四年被Elsevier、Scopus和Shanghai Rating评为中国教育领域被引用最多的研究者之一。
研究领域：先进的学习技术、语音到文本识别技术、计算机辅助翻译、多媒体学习系统、多点触摸技术、跨文化教育与语言学习、移动辅助学习、开放和远程学习等。
方旭副教授 线下桂林
南通大学，中国
方旭，南通大学教育科学学院副教授，硕士生导师，从事教育数字化、人工智能教育等方面的研究工作。在国内外刊物上发表学术论文60余篇，其中包括以第一作者发表SSCI来源期刊1篇、CSSCI来源期刊15篇，在《科学出版社》、《人民出版社》、《中国社会科学出版社》、《吉林大学出版社》等出版学术专著6部。已主持国家社科基金一般项目、国家教育考试科研规划课题重点课题、教育部在线教育基金、江苏省社科基金，河南省社科基金、河南省重点研发与推广计划（软科学课题）、甘肃省社科基金等二十余项。获得河南省教育科学规划优秀科研成果奖一等奖、甘肃高校科研优秀成果二等奖等各类奖项11项。现为《开放教育研究》、《现代远程教育研究》、《远程教育杂志》、《Current Psychology》等多本CSSCI与SSCI来源期刊审稿人。
贾积有教授 线下桂林
北京大学，中国
贾积有教授，北京大学教育学院教育技术系主任、教授、博士生导师；北京大学教育信息化国际研究中心主任。
研究领域：教育技术学、人工智能教育应用、计算机辅助语言教学、教育决策支持系统等。
MICHAEL AGYEMANG ADARKWAH博士后研究员 线上
北京师范大学—智能学习学院，中国
教育与文化研究所/成人教育主席
Michael Agyemang Adarkwah，德国耶拿弗里德里希席勒大学教育与文化研究所研究员(博士后)、成人教育主席。曾任北京师范大学智能学习研究院博士后研究员。他在中国西南大学获得教育领导与管理博士学位。他拥有护理学士学位，曾在加纳担任注册Hushi(RGN)。他曾在朴次茅斯大学-卡普兰研讨会和加纳大学就高等教育中的人工智能发表主题演讲。主要研究方向为教与学、动机、评估、数字化、计算机与教育、成人教育、特殊教育、语言学和医疗保健教育。他编辑了三本关于教育设计、教育机器人和教育中的人工智能(AIED)的斯普林格书籍。他是《教育研究与多学科方法杂志》(JESMA)、《国际现代教育研究杂志》(IJONMES)和《社会教育研究》(SER)的编委会成员。他曾担任《国际智能技术与学习杂志》的客座编辑。他是SN社会科学的副主编。
征文主题 （包含但不限于）
议题1:学习分析和教育数据挖掘 基于数据的学习理论 学习与教学过程挖掘 情绪学习分析 学习者投入与参与量化与分析 学习预警与学习干预 学习分析工具的设计和采用 适应性学习决策支持与反馈 多元多模态学习评估 数据驱动的性能预测 互动学习环境中的语篇分析 协作学习分析 社会和认知网络分析 学习分析中的伦理问题 | 议题2:科技促进的学习与教学 面向科学教育的交互式虚拟现实(VR)仿真设计 将游戏化元素融入线上/线下课程设计 利用学习分析为教学设计决策提供信息 学习中的视频会议 社交媒体在教学中的整合 数字教学资源和工具 STEM教育中概念教学的交互式模拟 自动评分系统:好处、挑战和最佳实践 个性化反馈以支持学生学习 科技强化课堂管理策略 数字考勤跟踪和学生进度监控 教学技术整合的创新 交互式白板和多媒体演示 翻转课堂模式 在STEM教学中整合机器人与编码 识别有风险的学生和定制支持干预 循证教学决策 |
议题3:人工智能增强特殊教育 基于人工智能的特殊儿童辅助技术 ASD儿童人工智能干预技术 特殊儿童的智能行为感知 ASD儿童的ai辅助评估 精神障碍的脑源重建 特殊儿童脑电图分析 自闭症儿童的智能筛查 特殊儿童个性化学习技巧 特殊教育的人机交互技术 特殊儿童学生支持技术 特殊教育智能辅导系统 | 议题4:人工智能在教育中的应用与创新 个人和团体学习的建模和表征 人工智能和学习的未来 可穿戴和不受干扰的学习传感技术 情感计算在教育中的应用 生成式人工智能在教育中的应用 支持人工智能的个性化学习 学习内容推荐 智能学习环境 人类-人工智能混合学习系统 智能代理(助手) 智能辅导系统 教育过程可视化和仪表板 人工智能驱动的学习/课程转型 教育中的人工智能伦理、隐私和安全挑战 |
投稿须知（请勿一稿多投）
1.大会官方语言为英语，论文必须是英文稿件；并且需要与技术方向强相关；
2.发表论文的作者需提交全文，论文不得少于8页；
3. 论文应具有学术或实用价值，未在国内外学术期刊或会议发表过；
4.参考文献必须有3个及以上的国外作家；
5.一篇论文只能有一位通讯作者；
6.参考文献需满足：3-5年内的参考文献数量需要超过一半；
7.作者需要在录用前通过CrossCheck, Turnitin或其他查询系统自费查重，重复率包含参考文献在内需要低于30%，否则由文章重复率引起的被拒稿将由作者自行承担责任。
参会方式
主讲嘉宾：申请主题演讲，由组委会审核。
口头报告：论文一经录用即可注册参会发表口头报告，时间为15分钟，含问答环节。无投稿亦可报名申请。
海报展示：论文一经录用即可注册参会进行海报展示，海报尺寸为A1。无投稿亦可报名申请。
投稿全文作者参会报名流程↓ 按模板排版论文-提交稿件-文章审核-返修-录用-支付版面费-免费报名参会（点击Registration）-按参会通知要求准备参会 |
注册费用
| 类别 | 注册费用 |
| 投稿（8页） | 3400RMB/篇 |
| 团队投稿（团队3人以上） | 3100RMB/篇 |
| 学生投稿（8页） | 3100RMB/篇 |
| 超页费（从第9页开始） | 300RMB/页 |
| 仅参会不投稿 | 1200RMB/人 |
| 仅参会不投稿（团队3人以上） | 1000RMB/人 |
| 海报展示/口头报告 | 1500RMB/人 |
| 加购论文集 | 500RMB/本 |
* 欢迎洽谈代理事宜，可享长期优惠
* 投稿优惠请投稿前联系会议秘书
--退款须知:
如果与会者因个人原因要求取消会议并退款，适用以下退款政策。
*在会议召开前60天。退还70%的款项
*会议前30-60天。50%的款项退款
*会议前30天内。退还30%的款项
*会议结束后：不退款
取消和退款请求必须通过电子邮件正式提出。
组委会保留因不可抗力而改变会议日期和地点的权利。因不可抗力事件造成的损失不承担任何责任，退款政策也不适用。
会议日程 （详细日程会前两周公布）
6月28日： 会议注册签到
6月29日：主旨报告+口头报告+海报展示
6月30日： 学术考察（待定）
