中华人民共和国教育部新闻

（http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_ft/moe_46/moe_1055/tnull_12807.html）：由教育部主管，教育部科技发展中心主办的中国学术会议在线是面向全国学术群体，最具权威性、公益性、互动性的国家级学术会议交流平台，于2005年1月开通试运行。已上线本会议通知，请点击！

https://www.meeting.edu.cn/zh/notice/22f00000-3ec3-0016-1370-08dc757311bb

李晓黎 教授，南洋理工大学，新加坡

IEEE Fellow ；AAIA Fellow

李晓黎教授目前是新加坡A*STAR信息通信研究所的部门负责人（机器智能部门，由100多名人工智能和数据科学家组成，是新加坡最大的人工智能和数字科学团体）和首席科学家。他还在南洋理工大学担任兼职教授（曾在新加坡国立大学担任兼职6年）。他是IEEE院士和亚太人工智能协会（AAIA）院士，同时担任KPMG-I2R联合实验室联合主任。自2020年以来，他一直是ESG新加坡和信息通信媒体发展局（IMDA）信息技术标准委员会（ITSC）的成员。此外，他还是教育部（MOE）的专家小组成员，以及总 理办公室智能国家和数字政府办公室（SNDGO）的人工智能顾问。

研究领域：人工智能

文福安 教授，北京邮电大学，中国

文福安教授，北京邮电大学三级教授，教育技术学学科负责人，网络系统与网络文化北京市重点实验室网络教学系统研究中心主任，国家级电子信息虚拟仿真实验教学中心副主任，教育部教育装备研究与发展中心虚拟现实教育应用研究院副院长，虚拟仿真实验教学创新联盟技术工作委员会委员，中国高教学会实验室管理工作分会高职高专工作委员会委员，北京市政府特约教育督导员。

自1997年以来面向教育教学应用从事互联网教学应用及虚拟仿真实验技术的研究。完成了多项国家科技攻关和863项目。2012年主持完成了国家十一五重大科技支撑计划项目课题“虚拟实验智能指导与管理系统的研发”，开发了智能化虚拟仿真实验教学系统。

研究领域：教育技术学、计算机应用技术学科

余新国 教授，华中师范大学，中国

伍伦贡联合研究院院长，IEEE& ACM Senior Member

余新国教授，华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，教授、博士导师，兼任华师伍伦贡联合研究院院长。长期以来从事视频分析、计算机视觉、人机交互、多媒体技术等方面的研究，其研究成果获得国内外专家的广泛引用。

研究领域：教育人机交互、智能教育系统、自动解答、教育机器人、智化教育  

刘帅 教授，湖南师范大学，中国

EAI Fellow， IEEE Member

主要从事教育信息科学与技术交叉领域的教学和研究工作。刘帅教授是欧洲创新联盟会士（EAI Fellow），连续入选2021-2023年世界前2%顶尖科学家榜单（斯坦福大学），曾获得内蒙古自治区新世纪321人才、内蒙古自治区高校青年科技英才等称号。主要从事新一代信息技术与教育交叉领域的研究工作，采用新一代信息技术，基于新教育模式中的多模态信息对师、生、课等教育本体进行智能化分析。

研究领域：信息化教育，教育人工智能等。

报告题目：AI in Classroom Evaluation——Take High-quality Educational Behaviors for Classroom Teaching

贾积有 教授，北京大学，中国

贾积有，北京大学教育学院教育技术系主任、教授、博士生导师；北京大学教育信息化国际研究中心主任。德国慕尼黑工业大学教育学院（2015）和香港公开大学（2017）客座教授、香港教育大学访问教授（2023）、德国柏林自由大学访问学者（1997，2013）、香港大学访问教授（2012）、韩国科学技术院KAIST访问教授（2007-08）。教育部新世纪优秀人才支持计划（2009）。北大理学学士、教育学硕士，德国奥格斯堡大学哲学博士。

研究领域：教育技术学、人工智能教育应用、计算机辅助语言教学、教育决策支持系统等。

报告题目：Applying Artificial Intelligence (AI) in Education: Two Case Studies

罗恒 教授，华中师范大学，中国

罗恒，博士，华中师范大学人工智能教育学部副教授，博士生导师，教育技术系主任。在美国雪城大学获得教学设计开发评估专业硕士和博士学位。曾任美国宾夕法尼亚州立大学数字化教育中心副研究员。主持全国教育科学“十三五”规划国家一般课题、国家自然科学基金面上项目及教育部人文社会科学基金项目多项。2016年起担任全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）学习分析评估分会委员，混合式学习国际会议（ICBL）组委会委员。曾获2014年美国教育传播与技术（AECT）协会绩效分会杰出科研论文奖，2019年AECT设计与开发分会杰出教学设计实践奖，2019、2020、2022年国际混合式学习大会（ICBL）优秀科研论文奖，2022年美国教育研究协会（AERA）杰出国际协作研究奖，第九届湖北省教学成果奖特等奖和华中师范大学桂子青年学者荣誉称号。

研究领域：人工智能教育等。

报告题目：Learning Design with Emerging Technologies: Theory, Practice, and Research

Lim Chee Leong 教授，泰莱大学，马来西亚

Lim Chee Leong副教授是马来西亚第一位因其创新的教学方法而于2014年被马来西亚教育部授予著名的国家学术奖的私立大学知名人士。他丰富的经验和能力在他担任泰勒大学未来学习中心电子学习学院（eLA）主任和学习创新与发展（LID）高级主任时得到了最充分的证明，他成功地提升了大学在学习创新和教学创造力领域的知名度，使泰勒大学始终处于转型教学之旅的前沿，并在各种教学相关奖项和竞赛中脱颖而出。

研究领域：教育技术的采用与学习创新、协作学习空间、教育中的教学技术

报告题目：Accelerating Learning Innovations Through Artificial intelligence (AI) Assisted Learning & Extended Reality (XR) Immersion.

适应性教育系统

使用 AI 系统学习

STEM教育

教育机器人

智能建模

自然语言处理

学习分析

教育数据挖掘

智能辅导系统

教育心理学

情感分析

多媒体教学

基于智能体的学习环境

基于人工智能的教育系统架构等

数据预处理

教育数据分析

数字化测评

数据挖掘与评估

文本挖掘

推荐算法

数据可视化

数据库管理

数据加密

个性化学习

教育决策

教育数字化转型等

混合式学习

教学设计

云教学

移动学习

智慧教育

远程教育

智能学习环境

电子学习平台和工具

计算机支持的协作学习

自适应学习系统

教育机器人和自动化

可穿戴技术在教育中的应用

虚拟现实和增强现实在教育中的应用等