Aggression And Violent Behavior杂志是一本国际优秀期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年3.4、2022年4.6、2021年4.874。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年7.5区、2022年8.9区、2021年6.8区。该刊专门致力于推进CRIMINOLOGY & PENOLOGY领域的研究，涵盖了CRIMINOLOGY & PENOLOGY领域的各个方面，汇集所有专家，促进CRIMINOLOGY & PENOLOGY领域的更好协作和信息共享。该期刊为CRIMINOLOGY & PENOLOGY领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进CRIMINOLOGY & PENOLOGY领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Wales（发文量3）、Uruguay（发文量2）、Uganda（发文量1）、USA（发文量103）、Turkey（发文量1）、Tunisia（发文量2）。
Aggression And Violent Behavior是一本由Elsevier出版社发行的知名CRIMINOLOGY & PENOLOGY期刊。该杂志社联系方式Aggress. Violent Behav.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。Aggression And Violent Behavior杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 7.5 | 1.002 | 1.676 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类：大类：Psychology
小类：小类：ClinicalPsychology
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Q1 | 36/311 | 88% | |||
|
大类：大类：Psychology
小类：小类：PathologyandForensicMedicine
|
Q1 | 28/208 | 86% | |||
|
大类：大类：Psychology
小类：小类：PsychiatryandMentalHealth
|
Q1 | 92/567 | 83% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：CRIMINOLOGY & PENOLOGY | SSCI | Q1 | 6 / 113 | 95.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 32 / 218 | 85.6% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：CRIMINOLOGY & PENOLOGY | SSCI | Q1 | 28 / 113 | 75.66% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 51 / 218 | 76.83% |
文章名称
引用次数
Evaluating the effectiveness of school-bullying prevention programs: An updated meta-analytical review
46
A developmental approach to cyberbullying: Prevalence and protective factors
38
Protective factors against bullying and cyberbullying: A systematic review of meta-analyses
36
What we know, what we do not know, and what we should and could have known about workplace bullying: An overview of the literature and agenda for future research
34
Are cyberbullying intervention and prevention programs effective? A systematic and meta-analytical review
28
Sixty years of child-to-parent abuse research: What we know and where to go
25
Are children involved in cyberbullying low on empathy? A systematic review and meta-analysis of research on empathy versus different cyberbullying roles
22
Consistency of gender differences in bullying in cross-cultural surveys
20
The test of time: A meta-analytic review of the relation between school climate and problem behavior
15
The time for causal designs: Review and evaluation of empirical support for mechanisms of political radicalisation
14
国家/地区
发文量
TUSA
103
TEngland
58
TAustralia
22
TNetherlands
18
TCanada
17
TSpain
15
TPortugal
13
TNew Zealand
10
TBelgium
8
TGERMANY (FED REP GER)
7
