New Directions For Child And Adolescent Development杂志是一本国际优秀期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年3.4、2022年2.8、2021年1.811。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年7.7区、2022年4.8区、2021年3.4区。该刊专门致力于推进PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的研究，涵盖了PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的各个方面，汇集所有专家，促进PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的更好协作和信息共享。该期刊为PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Zambia（发文量2）、Uganda（发文量2）、USA（发文量87）、UNITED ARAB EMIRATES（发文量1）、Turkey（发文量1）、Thailand（发文量1）。
New Directions For Child And Adolescent Development是一本由Wiley-Blackwell出版社发行的知名PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL期刊。该杂志社联系方式None。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。New Directions For Child And Adolescent Development杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 7.7 | 1.226 | 1.316 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类：大类：Psychology
小类：小类：DevelopmentalandEducationalPsychology
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Q1 | 36/360 | 90% | |||
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大类：大类：Psychology
小类：小类：SocialPsychology
|
Q1 | 35/310 | 88% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q1 | 19 / 91 | 79.7% |
| 学科：SOCIOLOGY | SSCI | Q1 | 16 / 217 | 92.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 29 / 91 | 68.68% |
| 学科：SOCIOLOGY | SSCI | Q2 | 67 / 217 | 69.35% |
文章名称
引用次数
Interrogating the Intersections: How Intersectional Perspectives Can Inform Developmental Scholarship on Critical Consciousness
19
Integrating an Intersectionality Lens in Theory and Research in Developmental Science
13
Phenomenology and Intersectionality: Using PVEST as a Frame for Adolescent Identity Formation Amid Intersecting Ecological Systems of Inequality
11
Young Chinese Childrens Academic Skill Development: Identifying Child Family and School-Level Factors
7
Studies on Left-Behind Children in China: Reviewing Paradigm Shifts
6
Influence of Income Disparity on Child and Adolescent Education in China: A Literature Review
4
Nurturing Care for Young Children under Conditions of Fragility and Conflict
4
Online Mentoring for Talented Girls in STEM: The Role of Relationship Quality and Changes in Learning Environments in Explaining Mentoring Success
4
Dropping Out is Not an Option: How Educationally Resilient First-Generation Students See the Future
4
Integrating the Neurobiology of Minority Stress with an Intersectionality Framework for LGBTQ-Latinx Populations
4
国家/地区
发文量
TUSA
87
TEngland
14
TNetherlands
14
TCHINA MAINLAND
10
TGERMANY (FED REP GER)
10
TItaly
7
TCanada
6
TChile
6
TRussia
6
TIsrael
4
