Asia Pacific Education Review杂志是一本国际优秀期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年2.3、2022年2.3、2021年1.823。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年5.2区、2022年4.2区、2021年2.8区。该刊专门致力于推进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的研究，涵盖了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的各个方面，汇集所有专家，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的更好协作和信息共享。该期刊为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Vietnam（发文量1）、USA（发文量23）、UNITED ARAB EMIRATES（发文量2）、Turkey（发文量9）、Thailand（发文量4）、Taiwan（发文量14）。
Asia Pacific Education Review是一本由Springer Nature出版社发行的知名EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊。该杂志社联系方式Asia Pac. Educ. Rev.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。Asia Pacific Education Review杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5.2 | 0.7 | 1.159 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类：大类：SocialSciences
小类：小类：Education
|
Q1 | 258/1543 | 83% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 | 79.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 | 79.43% |
文章名称
引用次数
Supportive Chinese supervisor, innovative international students: a social exchange theory perspective
9
Service learning in higher education: a systematic literature review
7
Learning experience and perceived competencies of doctoral students in Hong Kong
6
A comparative study of international branch campuses in Malaysia, Singapore, China, and South Korea: regulation, governance, and quality assurance
6
Parental responses to education reform in Singapore, Shanghai and Hong Kong
5
Translating transnational capital into professional development: a study of Chinas Thousand Youth Talents Scheme scholars
4
International faculty at Japanese universities: their demographic characteristics and work roles
4
Development of a conceptual model for understanding professional learning communities in China: a mixed-method study
4
Teachers emotional experience: insights from Hong Kong primary schools
4
The effectiveness and efficiency of Chinas special admission policies: the case of X University
3
国家/地区
发文量
TCHINA MAINLAND
53
TSouth Korea
36
TUSA
23
TTaiwan
14
TAustralia
12
TTurkey
9
TMalaysia
8
TSingapore
8
TIndonesia
5
TJapan
5
