Applied Linguistics Review杂志是一本国际优秀期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年2.1、2022年2.6、2021年3.063。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年4.2区、2022年4区、2021年3.6区。该刊专门致力于推进LANGUAGE & LINGUISTICS领域的研究，涵盖了LANGUAGE & LINGUISTICS领域的各个方面，汇集所有专家，促进LANGUAGE & LINGUISTICS领域的更好协作和信息共享。该期刊为LANGUAGE & LINGUISTICS领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进LANGUAGE & LINGUISTICS领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Vietnam（发文量1）、Uganda（发文量1）、USA（发文量10）、Turkey（发文量4）、Taiwan（发文量2）、Sweden（发文量2）。
Applied Linguistics Review是一本由Walter de Gruyter出版社发行的知名LANGUAGE & LINGUISTICS期刊。该杂志社联系方式Appl. Linguist. Rev.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。Applied Linguistics Review杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4.2 | 0.793 | 1.119 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类：大类：ArtsandHumanities
小类：小类：LanguageandLinguistics
|
Q1 | 72/1088 | 93% | |||
|
大类：大类：ArtsandHumanities
小类：小类：LinguisticsandLanguage
|
Q1 | 86/1167 | 92% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A | 0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 40 / 297 | 86.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 12 / 393 | 97.07% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 14 / 297 | 95.45% |
文章名称
引用次数
A translanguaging view of the linguistic system of bilinguals
26
Accomplishing rapport in qualitative research interviews: Empathic moments in interaction
7
Transforming instruction to activity: Roleplay in language assessment
6
Deaf people with no language: Mobility and flexible accumulation in languaging practices of deaf people in Cambodia
5
ALR special issue: Visual methods in Applied Language Studies
5
Translanguaging in Yucatec Maya signing communities
4
Childrens drawings as part of School Language Profiles: Heteroglossic realities in families and schools
4
Beliefs and practices of foreign language learning: A visual analysis
4
So, why do you sign? Deaf and hearing new signers, their motivation, and revitalisation policies for sign languages
4
Sign-speaking: The structure of simultaneous bimodal utterances
3
国家/地区
发文量
TEngland
17
TCHINA MAINLAND
15
TUSA
10
TCanada
9
TSpain
9
TNetherlands
6
TAustralia
5
TTurkey
4
TFinland
3
TScotland
3
