Teaching And Teacher Education杂志是一本国际顶尖期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年4、2022年3.9、2021年3.782。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年6.5区、2022年6.5区、2021年6.2区。该刊专门致力于推进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的研究，涵盖了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的各个方面，汇集所有专家，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的更好协作和信息共享。该期刊为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Zambia（发文量1）、Wales（发文量1）、Vietnam（发文量1）、USA（发文量233）、UNITED ARAB EMIRATES（发文量2）、Turkey（发文量7）。
Teaching And Teacher Education是一本由Elsevier出版社发行的知名EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊。该杂志社联系方式Teach. Teach. Educ.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。Teaching And Teacher Education杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 6.5 | 1.663 | 2.467 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
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大类：大类：SocialSciences
小类：小类：Education
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Q1 | 160/1543 | 89% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 33 / 756 | 95.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 | 95.04% |
文章名称
引用次数
Twenty years of online teacher communities: A systematic review of formally-organized and informally-developed professional learning groups
24
Why autonomy-supportive interventions work: Explaining the professional development of teachers motivating style
22
Teacher educators competences in fostering student teachers proficiency in teaching and learning with technology: An overview of relevant research literature
21
Teacher educators professional learning: A literature review
17
General pedagogical knowledge, self-efficacy and instructional practice: Disentangling their relationship in pre-service teacher education
15
Teachers assessment competence: Integrating knowledge process and product-oriented approaches into a competence-oriented conceptual model
15
Spiral effects of teachers emotions and emotion regulation strategies: Evidence from a daily diary study
13
Developing reflective trainee teacher practice with 360-degree video
13
Distributed leadership, professional collaboration, and teachers job satisfaction in US schools
12
US teachers perceptions of online professional development
12
国家/地区
发文量
TUSA
233
TAustralia
65
TNetherlands
45
TGERMANY (FED REP GER)
43
TIsrael
40
TEngland
37
TCHINA MAINLAND
31
TFinland
31
TCanada
29
TNorway
29
