Education For Chemical Engineers杂志是一本国际优秀期刊，是一本未开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年3.5、2022年3.9、2021年3.2。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年8.8区、2022年6.5区、2021年4.4区。该刊专门致力于推进EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES领域的研究，涵盖了EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES领域的各个方面，汇集所有专家，促进EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES领域的更好协作和信息共享。该期刊为EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Wales（发文量1）、USA（发文量14）、Turkey（发文量1）、Switzerland（发文量2）、Sri Lanka（发文量1）、Spain（发文量35）。
Education For Chemical Engineers是一本由ELSEVIER SCI LTD出版社发行的知名EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES期刊。该杂志社联系方式THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。Education For Chemical Engineers杂志的审稿速度平均需要 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 8.8 | 0.933 | 2.042 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类：大类：SocialSciences
小类：小类：Education
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Q1 | 77/1543 | 95% | |||
|
大类：大类：SocialSciences
小类：小类：GeneralChemicalEngineering
|
Q1 | 42/273 | 84% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 12 / 85 | 86.5% |
| 学科：ENGINEERING, CHEMICAL | SCIE | Q2 | 63 / 170 | 63.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 20 / 85 | 77.06% |
| 学科：ENGINEERING, CHEMICAL | SCIE | Q1 | 17 / 171 | 90.35% |
文章名称
引用次数
Flipped classroom with cooperative learning as a cornerstone
13
Improving teamwork skills and enhancing deep learning via development of board game using cooperative learning method in Reaction Engineering course
11
Programming skills in the industry 4.0: are chemical engineering students able to face new problems?
10
Motivational active learning: An integrated approach to teaching and learning process control
6
A successful experience with the flipped classroom in the Transport Phenomena course
5
Supporting student learning of chemical reaction engineering using a socially scaffolded virtual laboratory concept
5
Teaching reaction kinetics with chemiluminescence
4
A virtual lab as a complement to traditional hands-on labs: Characterization of an alkaline electrolyzer for hydrogen production
3
Online quiz methods for remedial learning in chemical engineering
3
Incorporating life cycle assessment and ecodesign tools for green chemical engineering: A case study of competences and learning outcomes assessment
3
国家/地区
发文量
TSpain
35
TEngland
21
TUSA
14
TCanada
6
TColombia
6
TFrance
6
TGERMANY (FED REP GER)
5
TMalaysia
4
TNew Zealand
4
TPortugal
4
