Educational Technology & Society杂志是一本国际优秀期刊，是一本开放获取期刊。该杂志近三年影响因子分别为：2023年4.6、2022年4、2021年2.633。该杂志近三年CiteScore评价分区分别为：2023年9.1区、2022年5.8区、2021年7.2区。该刊专门致力于推进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的研究，涵盖了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的各个方面，汇集所有专家，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的更好协作和信息共享。该期刊为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的科研人员提供了一个高影响力的论坛，使该领域的科研人员、从业人员和学生能够接触到尖端的经验性调查分析、学术对话以及行业科研成果的最新发展。通过收录高质量的原创论文和评论论文，促进EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的应用与发展。该期刊还将该领域的创新与应用，以提高研究的质量和实用性。近年来在该刊上发文的国家和地区主要有：Vietnam（发文量1）、USA（发文量21）、Turkey（发文量7）、Taiwan（发文量73）、Switzerland（发文量1）、Sweden（发文量2）。
Educational Technology & Society是一本由International Forum of Educational Technology & Society出版社发行的知名EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH期刊。该杂志社联系方式Educ. Technol. Soc.。审稿过程是确保期刊质量的关键环节。Educational Technology & Society杂志的审稿速度平均需要 20 Weeks 。这一时间周期既体现了编辑部对稿件质量的严格把关，也反映了审稿专家对学术研究的尊重和支持。在这个过程中，作者们可以充分利用这段时间对自己的研究成果进行完善和优化，以提高论文的质量和影响力。如果您对该期刊感兴趣，并希望了解更多关于投稿流程、投稿要求和技巧的信息，您可以咨询本站的客服老师，我们将帮助您了解期刊的投稿要求、审稿流程以及可能遇到的问题，并根据您的具体情况提供相应的建议和解决方案。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 9.1 | 1.559 | 1.944 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类：大类：SocialSciences
小类：小类：SociologyandPoliticalScience
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Q1 | 44/1466 | 97% | |||
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大类：大类：SocialSciences
小类：小类：Education
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Q1 | 66/1543 | 95% | |||
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大类：大类：SocialSciences
小类：小类：GeneralEngineering
|
Q1 | 27/307 | 91% | |||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 22 / 756 | 97.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 20 / 756 | 97.42% |
文章名称
引用次数
Factors Influencing Preservice Teachers Intention to Use Technology: TPACK, Teacher Self-efficacy, and Technology Acceptance Model
25
A Learning Analytics Approach to Investigating Factors Affecting EFL Students Oral Performance in a Flipped Classroom
17
Digital Citizenship with Social Media: Participatory Practices of Teaching and Learning in Secondary Education
12
Middle School Students Social Media Use
12
Are Games Effective Learning Tools? A Review of Educational Games
12
Applying Learning Analytics for the Early Prediction of Students Academic Performance in Blended Learning
12
Learning Analytics at Low Cost: At-risk Student Prediction with Clicker Data and Systematic Proactive Interventions
12
A Flipped Contextual Game-Based Learning Approach to Enhancing EFL Students English Business Writing Performance and Reflective Behaviors
11
MOOCS as Accelerators of Social Mobility? A Systematic Review
10
Using Game-Based Learning with Kinect Technology in Foreign Language Education Course
10
国家/地区
发文量
TTaiwan
73
TCHINA MAINLAND
34
TUSA
21
TTurkey
7
TEngland
6
TSpain
5
TCanada
4
TNetherlands
4
TSouth Korea
4
TBrazil
3
