期刊简介
现代教育论丛杂志创刊于1980年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：双月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。
现代教育论丛杂志是综合性教育理论刊物，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。
征稿信息
(一)来稿文责自负，请勿一稿多投，作者自稿件发出之日起1个月未收到录稿通知，可另行处理。
(二)文稿凡属基金资助项目，应写明基金项目名称及项目编号，基金项目名称应按国家有关部门批准的正式名称填写，投稿时附基金项目证明复印件，本刊将优先录用和发表。
(三)正文：要求结构严谨，表达简明，语义确切，论点鲜明，论据充分，引用规范，数据准确。文内标题要简洁、明确，标题层次不宜过多，可采用阿拉伯数字连续标号，如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。
(四)注释：采用脚注格式，宋体，小五，注释序号用①，②，③……标识，每页重新排序。
(五)摘要300字左右。摘要与正文对等，不以第一人称表述，不对正文评论，不要写成提纲形式。避免使用“本人”“本文”“我”等字眼。
近年评价数据趋势图
发文刊例
打造零欺凌校园：新西兰预防校园欺凌政策研究
作者：李睿; 俞凌云; 马早明
国际学习：加拿大增强学生全球适应力的战略抉择——基于加拿大国际教育研究小组的建议
作者：刘奕涛
先前学习认定嵌入现代学徒制的模式研究
作者：吴世勇; 黄雨媚
老挝职业教育教师培养及其学士学位标准探析
作者：罗萍
《培养探究驱动型学习者——21世纪的大学教育》推介
作者：--
