《Tesol Quarterly》|国际期刊-源配信息

期刊简介

《Tesol Quarterly》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。根据网友分享的投稿经验，平均审稿速度为。该杂志创刊至今，在Multiple领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

近年评价数据趋势图

CiteScore指数统计

CiteScore指标的应用非常广泛，以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。它可以反映期刊的学术影响力和学术水平，是学术界常用的期刊评价指标之一。

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
6.4	1.888	2.394	学科类别	分区	排名	百分位
			大类：大类：ArtsandHumanities 小类：小类：LanguageandLinguistics	Q1	34/1088	96%
			大类：大类：ArtsandHumanities 小类：小类：LinguisticsandLanguage	Q1	37/1167	96%
			大类：大类：ArtsandHumanities 小类：小类：Education	Q1	168/1543	89%

CiteScore是由Elsevier公司开发的一种用于衡量科学期刊影响力的指标，以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。这个指标是由Scopus数据库支持，以四年为一个时段，连续评估期刊和丛书的引文影响力的。具体来说，CiteScore是计算某期刊连续三年发表的论文在第四年度的篇均引用次数。CiteScore和影响因子（IF）有所不同。例如，在影响因子的计算中，分子是来自所有文章的引用次数，包括编辑述评、读者来信、更正信息和新闻等非研究性文章，而分母则不包括这些非研究性文章。然而，在CiteScore的计算中，分子和分母都包括这些非研究性文章。因此，如果这些非研究性文章比较多，由于分母较大，相较于影响因子，CiteScore计算出来的分数可能会偏低。此外，CiteScore的引用数据来自Scopus数据库中的22000多个期刊，比影响因子来自Web of Science数据库的11000多个期刊多了一倍。

WOS(JCR)分区

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	83 / 756	89.1%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	22 / 297	92.8%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	66 / 756	91.34%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	26 / 297	91.41%

WOS(JCR)分区是由科睿唯安公司提出的一种新的期刊评价指标，分区越靠前一般代表期刊质量越好，发文难度也越高。这种分级体系有助于科研人员快速了解各个期刊的影响力和地位。JCR将所有期刊按照各个学科领域进行分类，然后以影响因子为标准平均分为四个等级：Q1、Q2、Q3和Q4区。这种设计使得科研人员可以更容易地进行跨学科比较。

中科院SCI期刊分区

中科院SCI期刊分区是由中国科学院国家科学图书馆制定的。将所有的期刊按照学科进行分类，以影响因子为标准平均分为四个等级。分区越靠前一般代表期刊质量越好，发文难度也越高。

2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	文学 1区	LINGUISTICS 语言学 1区

2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	人文科学 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	人文科学 2区	LINGUISTICS 语言学 1区

2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	人文科学 2区	LINGUISTICS 语言学 1区

2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	人文科学 2区	LINGUISTICS 语言学 2区

发文统计

文章名称
引用次数
Flipped Learning in the English as a Foreign Language Classroom: Outcomes and Perceptions
19
Multimodality in the New Content Standards Era: Implications for English Learners
11
The Effect of Imagery and On-Screen Text on Foreign Language Vocabulary Learning From Audiovisual Input
9
The Effect of Content Retelling on Vocabulary Uptake From a TED Talk
8
Conceptualizing Writing Self-Efficacy in English as a Foreign Language Contexts: Scale Validation Through Structural Equation Modeling
8
Reconceptualizing Home and School Language: Taking a Critical Translingual Approach in the English Classroom
8
Reimagining English-Medium Instructional Settings as Sites of Multilingual and Multimodal Meaning Making
7
The Effects of International Accents and Shared First Language on Listening Comprehension Tests
7
Evolving the TESOL Teaching-Research Nexus
7
Dismantling the Ivory Tower in TESOL: A Renewed Call for Teaching-Informed Research
7

国家/地区
发文量
TUSA
97
TCHINA MAINLAND
33
TEngland
26
TCanada
17
TJapan
11
TAustralia
8
TNew Zealand
8
TSouth Korea
7
TSpain
7
TScotland
5