参考译名:
交互式学习环境杂志
ISSN:
1049-4820
E-ISSN:
1744-5191
Interactive Learning Environments SSCI SCIE
期刊导读:
《Interactive Learning Environments》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育学国际刊物,国际简称为INTERACT LEARN ENVIR,中文名称交互式学习环境。该刊创刊于1993年,出版周期为8 issues/year。 《Interactive Learning Environments》2023年影响因子为3.7,被收录于国际知名权威数据库SCIE、SSCI。
3区
中科院分区
Q1
JCR分区
3.7
影响因子
基本信息:
大类学科:人文社科
小类学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版商:Taylor & Francis
是否开放:No
出版语言:English
出版地区:ENGLAND
出版周期:8 issues/year
出版年份:1993
年发文量:249
Gold OA文章占比:6.35%
是否预警:
截稿时间:长期
期刊简介

《Interactive Learning Environments》重点专注发布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的新研究,旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域,有较高影响力,对来稿文章质量要求较高,稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

近年评价数据趋势图
CiteScore指数统计
CiteScore指标的应用非常广泛,以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。它可以反映期刊的学术影响力和学术水平,是学术界常用的期刊评价指标之一。
CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
12.1 1.312 2.319 学科类别 分区 排名 百分位
大类:大类:SocialSciences
小类:小类:Education
Q1 28/1543 98%
大类:大类:SocialSciences
小类:小类:ComputerScienceApplications
Q1 65/817 92%
CiteScore是由Elsevier公司开发的一种用于衡量科学期刊影响力的指标,以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。这个指标是由Scopus数据库支持,以四年为一个时段,连续评估期刊和丛书的引文影响力的。具体来说,CiteScore是计算某期刊连续三年发表的论文在第四年度的篇均引用次数。CiteScore和影响因子(IF)有所不同。例如,在影响因子的计算中,分子是来自所有文章的引用次数,包括编辑述评、读者来信、更正信息和新闻等非研究性文章,而分母则不包括这些非研究性文章。然而,在CiteScore的计算中,分子和分母都包括这些非研究性文章。因此,如果这些非研究性文章比较多,由于分母较大,相较于影响因子,CiteScore计算出来的分数可能会偏低。此外,CiteScore的引用数据来自Scopus数据库中的22000多个期刊,比影响因子来自Web of Science数据库的11000多个期刊多了一倍。
WOS(JCR)分区
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756 94.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 55 / 756 92.79%
WOS(JCR)分区是由科睿唯安公司提出的一种新的期刊评价指标,分区越靠前一般代表期刊质量越好,发文难度也越高。这种分级体系有助于科研人员快速了解各个期刊的影响力和地位。JCR将所有期刊按照各个学科领域进行分类,然后以影响因子为标准平均分为四个等级:Q1、Q2、Q3和Q4区。这种设计使得科研人员可以更容易地进行跨学科比较。
中科院SCI期刊分区
中科院SCI期刊分区是由中国科学院国家科学图书馆制定的。将所有的期刊按照学科进行分类,以影响因子为标准平均分为四个等级。分区越靠前一般代表期刊质量越好,发文难度也越高。
2023年12月升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

教育学和教育研究

2022年12月升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

教育学和教育研究

2021年12月旧的升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

教育学和教育研究

2021年12月升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

教育学和教育研究

2020年12月旧的升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

教育学和教育研究

发文统计

文章名称

引用次数

Investigating the effects of gamification-enhanced flipped learning on undergraduate students behavioral and cognitive engagement

34

Investigating pre-service teachers acceptance of Web 2.0 technologies in their future teaching: a Chinese perspective

16

Explicating the influences that explain intention to use technology among English teachers in China

15

Trends in the research design and application of mobile language learning: a review of 2007-2016 publications in selected SSCI journals

14

The use of virtual reality simulation to improve technical skill in the undergraduate medical imaging student

12

Understanding MOOC continuance: An empirical examination of social support theory

11

Research trends of flipped classroom studies for medical courses: a review of journal publications from 2008 to 2017 based on the technology-enhanced learning model

11

Impacts of integrating the repertory grid into an augmented reality-based learning design on students learning achievements, cognitive load and degree of satisfaction

10

An extension of the technology acceptance model for online learning environments

9

Effects of integrating mobile technology-assisted peer assessment into flipped learning on students dance skills and self-efficacy

9

国家/地区

发文量

TCHINA MAINLAND

112

TTaiwan

109

TUSA

58

TTurkey

35

TSpain

31

TEngland

20

TAustralia

18

TGERMANY (FED REP GER)

10

TIran

10

TJapan

10

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